Espera-se que a grande maioria (92 por cento) das funções de TIC passe por grandes mudanças como resultado dos avanços na inteligência artificial e a tecnologia continua a transformar o setor de informação e comunicações (TIC), de acordo com um novo relatório dos gigantes da tecnologia, Cisco, Microsoft e Google. O ICT Workforce Consortium habilitado para IA, liderado pela Cisco, publicou o “Oportunidade transformacional da IA em empregos de TIC”Relatório, oferecendo orientação sobre as áreas de preocupação para os trabalhadores se requalificarem em resposta à evolução do cenário de trabalho. Esta transformação terá impacto nos profissionais em 47 funções de TIC, incluindo segurança cibernética, ciência de dados e desenvolvimento de software, de acordo com o relatório.
Os profissionais de TIC de nível básico e médio estão na vanguarda desta transformação da IA, com 40% dos cargos de nível médio e 37% dos cargos de nível inicial a registarem elevados níveis de transformação. O relatório também afirma um aumento de 323 por cento na procura de talentos qualificados em IA nos últimos oito anos, apoiando um estudo anterior do Fórum Económico Mundial que mostra que 58 por cento dos funcionários verão mudanças significativas nas suas funções nos próximos anos. cinco anos devido aos avanços da IA e do big data.
O relatório afirma que o rápido desenvolvimento de ferramentas como o ChatGPT destaca a importância crescente de competências específicas, como a ética da IA e grandes modelos linguísticos, enquanto a programação básica e as competências linguísticas estão a tornar-se menos cruciais.
O governo do Reino Unido comprometeu-se a requalificar os cargos existentes através de um Fundo Flexível de Melhoria de Competências em IA de 6,4 milhões de libras, com o objetivo de colmatar a lacuna de competências nas pequenas e médias empresas (PME) em todo o país.
Habilidades digitais
Ontem, a Prince’s Trust and Solutions Research, apoiada pela Cognizant, publicou um relatório que afirma que mais de um em cada três (37 por cento) jovens em todo o Reino Unido estão preocupados por não terem as competências digitais para conseguir um bom emprego. Mais de dois em cada cinco (41 por cento) jovens afirmam não se sentir confiantes para fazer escolhas sobre as competências de que necessitam para desenvolver a sua futura carreira.
De acordo com o relatório, as conclusões mostram que a falta de conhecimento, exposição e acessibilidade às competências digitais e às oportunidades de desenvolvimento estão a impedir os jovens de prosseguirem formação nesta área. Isto resulta numa baixa confiança entre os jovens para seguirem uma carreira relevante, e particularmente naqueles que já enfrentam desvantagens, como aqueles que não trabalham, não estudam ou seguem qualquer formação (NEET) e aqueles com fraco acesso à Internet. Os jovens NEET também tinham maior probabilidade do que os seus pares de ter acesso deficiente à Internet e de enfrentar desafios financeiros com o acesso.
O relatório, Decodificando a lacuna de habilidades digitais, investiga as barreiras que impedem os jovens de procurar formação e empregos digitais e fornece informações sobre como desbloquear o seu interesse e capacidade de se envolverem nestas carreiras. Baseia-se num inquérito representativo a nível nacional a 2.001 jovens com idades compreendidas entre os 16 e os 30 anos e 20 grupos focais com jovens em todo o Reino Unido.
A investigação afirma que mais de um terço (37 por cento) dos jovens não estudam uma disciplina “digital ou tecnológica” além da Fase Principal 3, e que os jovens NEET têm maior probabilidade de não estudar uma disciplina relevante em comparação com os seus pares (43 por cento). cento contra 34 por cento). A pesquisa também sugere alguma inconsistência com a disponibilidade e priorização desses assuntos. Mais de um quarto (27 por cento) dos jovens que não estavam a estudar uma disciplina relevante afirmaram que não lhes foi oferecido, e um em cada cinco (20 por cento) que não foram incentivados a fazê-lo.
No entanto, novos dados revelam que quase quatro em cada cinco (79 por cento) jovens estariam interessados em formação ou reciclagem em competências digitais básicas ou competências digitais avançadas.
A Estratégia Digital do Governo em 2022 afirmou que mais de 80 por cento de todos os empregos anunciados no Reino Unido exigem competências digitais e estima que a actual lacuna de competências custa à economia do Reino Unido até 63 mil milhões de libras por ano em PIB potencial. Estima-se que este valor poderá aumentar para £120 mil milhões por ano até 2030.
Os dados do inquérito sugerem que os jovens estão conscientes desta transição em curso, com quase três quartos (71 por cento) a concordar ou a concordar fortemente que a maioria dos empregos no Reino Unido exigirá competências digitais até 2030. Apesar disso, mais de dois quintos (42 por cento) não concordaram que as competências digitais seriam essenciais para o seu futuro. Os jovens NEET eram muito mais propensos a pensar que as competências digitais não seriam essenciais para o seu futuro (52 por cento versus 38 por cento).
A pesquisa também constata que os jovens não têm certeza sobre a identificação com empregos digitais. Quando foi apresentada uma lista de funções digitais ou tecnológicas que provavelmente serão áreas de crescimento para o futuro, incluindo Engenheiro de Robótica, Analista de Segurança Cibernética e Desenvolvedor de Jogos de Computador, apenas um em cada dez (11 por cento) jovens sentiu que essas carreiras eram “para pessoas como eles”. Isto apesar de serem vistos como bem remunerados ou criativos, duas das três principais respostas sobre o que os jovens gostariam do emprego, quando entrevistados.
Nos últimos dois anos, o The Prince’s Trust apoiou milhares de jovens através de programas centrados em competências, formação e empregos digitalmente habilitados. Isto inclui a integração de módulos de competências digitais no Achieve, um programa educativo ministrado em escolas secundárias em todo o Reino Unido.
O Prince’s Trust ajuda dezenas de milhares de jovens todos os anos a desenvolverem a confiança e as competências necessárias para concretizarem o seu potencial. Três em cada quatro jovens nos programas do Prince’s Trust passam para o trabalho, a educação ou a formação.
A postagem Os trabalhadores da tecnologia e os jovens precisarão de uma grande atualização de competências se quiserem acompanhar a IA apareceu primeiro em Visão do local de trabalho.
A Uniorka oferece uma ampla gama de cursos de graduação, pós-graduação e técnicos, todas na modalidade a distância. Com foco em flexibilidade e acessibilidade, aliada a Faspec se destaca por facilitar o acesso à educação de qualidade para estudantes de todo o Brasil, oferecendo cursos em áreas como química, eletrotécnica, mecânica, segurança do trabalho, pedagogia, e muitos outros. Para mais informações sobre os cursos e inscrições, visite https://www.uniorka.com.br
